5 de xuño- Día Mundial do Medio Ambiente

5 de xuño- Día Mundial do Medio Ambiente 

As Nacións Unidas designaron o 5 de xuño como Día Mundial do Medio Ambiente para destacar que a protección e a saúde do medio ambiente é unha cuestión importante, que afecta o benestar dos pobos e ao desenvolvemento económico en todo o mundo. A celebración deste día bríndanos a oportunidade de ampliar os coñecementos para unha opinión ilustrada e unha conduta responsable das persoas, empresas e comunidades na preservación e mellora do medio ambiente.

Por iso hoxe o alumnado de 5º e 6º celebramos este Día coa presencia na nosa escola de Aventura Plástica, con Alba e Fabián, que preocupados pola enorme cantidade de plástico producido e a escasa reciclaxe do mesmo ocorréuselles empregar o plástico como materia prima de distintos obxectos e con eles promover a reciclaxe e reutilización deste material.

As súas actividades dentro de Aventura plástica son entre outras: Reducir o consumo de produtos plásticos, a súa reutilización e a súa reciclaxe na proximidade, así como o fomento da economía circular, limpezas de espazos naturais e lugares de ocio, así como promover a educación para a concienciación sobre a importancia do desenvolvemento sostible.

https://aventuraplastica.com/

Hoxe achegáronnos o seu saber e facer, así que mil grazas por compartilo Alba e Fabián!

Levamos traballando un ano no Proxecto Plástico, e a celebración deste día con Alba e Fabián axúdanos na concienciación a prol da sostibilidade e na certeza de que outra forma de actuar ambientalmente e ecosocialmente é posible.

A presencia de Ana Belén Casaleiro (concelleira de Medio Ambiente de Tomiño), compartindo as distintas actividades e participando con nós e o alumnado así coma o interese amosado foi outra das gratas sorpresas do día. Mil grazas Belén!

20 DE MAIO DÍA MUNDIAL DAS ABELLAS

Día Mundial das Abellas: Por que se celebra cada 20 de maio?

ENLACE: https://teachersforfuturespain.org/dia-de-las-abejas-20-de-mayo/

A Organización das Nacións Unidas declarou o 20 de maio como o Día Internacional das Abellas co obxectivo de crear conciencia sobre a importancia dos polinizadores e a súa contribución ao desenvolvemento sustentable e á supervivencia do ser humano.

As abellas e outros polinizadores, como as bolboretas, os morcegos e os colibríes, están, cada vez máis, ameazados polos efectos da actividade humana polo cal o chamado das Nacións Unidas é para traballar a favor das abellas por que son unha parte imprescindible no ecosistema.

A ONU sinala que a polinización é un proceso fundamental para a supervivencia dos ecosistemas, esencial para a produción e reprodución de moitos cultivos e plantas silvestres.

Segundo datos da organización, case o 90% das plantas con flores dependen da polinización para reproducirse; así mesmo, o 75% dos cultivos alimentarios do mundo dependen en certa medida da polinización así como o 35% das terras agrícolas mundiais.

O obxectivo principal do Día Mundial das Abellas é protexer a estes insectos e a outros polinizadores para que poidan contribuír de forma significativa a resolver os problemas relacionados coa subministración de alimentos no mundo e acabar coa fame nos países en desenvolvemento.

Todos dependemos dos polinizadores e por ese motivo, é crucial controlar o seu declive e deter a perda de biodiversidade.” ONU

A importancia das abellas

As abellas polinizan unha terceira parte do alimento dos seres humanos e xogan un papel vital no mantemento dos ecosistemas do planeta.

A polinización das abellas non só tradúcese nunha maior cantidade de froitas, bagas ou sementes, senón que tamén pode mellorar a calidade dos produtos.

A ONU alerta que as abellas corren o perigo de extinguirse, as taxas actuais de extinción de especies son de cen a mil veces máis altas do normal debido ás repercusións humanas.

Case o 35% dos polinizadores invertebrados, en particular as abellas e as bolboretas, están en perigo de extinción a nivel mundial.

A poboación abellas diminuíu de maneira preocupante, debido principalmente a prácticas agrícolas intensivas, cambios no uso da terra, praguicidas, especies exóticas invasoras, enfermidades, pragas e o cambio climático.

Consciente das dimensións da crise da polinización e a súa relación coa biodiversidade e a subsistencia do ser humano, o Convenio sobre a Diversidade Biolóxica ha feito da conservación e o uso sostible das abellas unha prioridade.

BIODIVERSIDAD Y ZOONOSIS

 

https://fundacion-biodiversidad.es/es/content/biodiversidad-y-zoonosis

https://teachersforfuturespain.org/biodiversidad-y-zoonosis/

“Biodiversidade e zoonosis” é unha ferramenta que axudará a profesores e alumnos a contextualizar a actual emerxencia climática e sanitaria e a poñer en valor e mellorar o coñecemento da biodiversidade. É unha campaña de sensibilización sobre a importancia de protexer a biodiversidade e promover hábitos de vida sostibles realizada pola Fundación Biodiversidade do Ministerio para a Transición Ecolóxica e o Reto Demográfico ( MITECO) e o Ministerio de Educación e Formación Profesional, en colaboración con Teachers for Future Spain. Consta de 7 vídeos divulgativos e un dossier informativo con actividades didácticas. As temáticas dos vídeos están relacionadas con biodiversidade, zoonosis, coidado da nosa contorna, promoción de hábitos de consumo responsables, fomento dunha mobilidade sostible, reciclaxe e a importancia de comunicar e sensibilizar sobre a sustentabilidade e as consecuencias da perda de biodiversidade. Os materiais van dirixidos á etapa de Primaria e primeiros niveis de ESO.

TEXTO TRADUCIDO AO GALEGO EXTRAÍDO DE TEACHERS FOR FUTURE

DÍA MUNDIAL DA TERRA 22 DE ABRIL

DÍA INTERNACIONAL DA TERRA   22 DE ABRIL

O Día Internacional da Terra busca concientizar ás persoas sobre os problemas que afectan o planeta e aos seres que a habitan. Desde 1970 diversos países do mundo celebran o Día Internacional da Nai Terra, pero non é ata o 22 de abril 2009 que as Nacións Unidas oficializaron esta conmemoración. Segundo a ONU, neste día recoñécese ao planeta Terra e aos seus ecosistemas como o noso fogar.

Ademais, o Día Internacional da Nai Terra dános a oportunidade de concientizar ás persoas sobre os problemas que afectan o planeta e aos seres que a habitan. Por iso, nesta nota contámosche todo o que debes saber acerca desta conmemoración. Cando se celebra o Día da Terra? O Día Internacional da Terra celébrase cada 22 de abril, data adoptada pola ONU en 2009.

Por que se celebra o Día da Terra?

A ONU adopta a celebración do Día da Terra para revalorar a importancia da flora e a fauna no mundo. Esta data céntrase na conservación da natureza, ademais da reiteración do seu valor social e a súa contribución ao medio ambiente. Tamén, que ningunha especie sexa explotada e así evitar que leve ao perigo de extinción.

Cal é o obxectivo de celebrar o Día Mundial da Terra?

O obxectivo de festexar o Día Mundial da Terra é darse conta do importante que é facer un uso responsable dos recursos naturais do planeta.

RECURSOS PARA CELEBRAR ESTE DÍA

28.000 por el clima https://teachersforfuturespain.org/22-de-abril-dia-de-la-tierra/

Mal futuro, mellor futuro










 

Día Mundial del Agua 22 marzo

 

Texto traducido de Nacións Unidas https://www.un.org/es/observances/water-day/

Que é a auga para ti?

A importancia da auga

O Día Mundial da auga celébrase cada 22 de marzo para lembrar a relevancia deste líquido esencial. A pesar de que todas as actividades sociais e económicas dependen en gran medida do abastecemento de auga doce e da súa calidade, 2 200 millóns de persoas viven sen acceso a auga potable. Esta celebración ten por obxectivo concienciar acerca da crise mundial da auga e a necesidade de buscar medidas para abordala de maneira que alcancemos o Obxectivo de Desenvolvemento Sostible Non 6: Auga e saneamento para todos antes de 2030.

Valoremos a auga

Hoxe en día, a auga está moi ameazada polo crecemento da poboación, as crecentes demandas da agricultura e a industria, e o empeoramento dos impactos do cambio climático. Mentres as sociedades equilibran as demandas de recursos hídricos, os intereses de moitas persoas non se teñen en conta. Este ano o Día Mundial da auga trata do que significa a auga para as persoas, o seu verdadeiro valor e como podemos protexer mellor este recurso vital. A forma en que valoramos a auga determina como se xestiona e compártese. O valor da auga é moito máis que o seu prezo: a auga ten un valor enorme e complexo para os nosos fogares, a cultura, a saúde, a educación, a economía e a integridade da nosa contorna natural. Se pasamos por alto algún destes valores, corremos o risco de xestionar mal este recurso finito e insubstituíble.

Enlaces interesantes: 

• ONU
• Teachers for Future

19M- Mobilización Global polo Clima

Hoxe, no cole de Barrantes sumámonos ás peticións para reclamar aos gobernos e institucións que se tomen as medidas necesarias para conseguir que os obxectivos que figuran no Acordo de París se leven a cabo. 

Nós, a xente, como di o manifesto, podemos empezar a mudar isto coas nosas accións, os nosos hábitos e os nosos compromisos. Desde a escola, a familia, a comunidade educativa en xeral podemos dar pequenos pero grandes pasos a prol do noso ambiente. Actuemos, xa !
Deixámosvos dous pequenos vídeos do que foi o evento de hoxe. 

EXTRAIDO DE  TEXTO DE TEACHER FOR FUTURE

Non máis promesas incumpridas. 19 M

"Non máis promesas incumpridas" é o lema da Mobilización Global polo Clima convocada o 19 de Marzo para reclamar que os estados cumpran o acordado no Acordo de París. Os obxectivos de redución de Gases de Efecto Invernadoiro están moi lonxe de cumprirse, mentres tanto, confírmanse os peores prognósticos en canto a subida da temperaturas (o período 2015-2020 foi o máis caloroso xamais rexistrado) e á saúde do planeta (a Covid-19 é un pequeno exemplo).

A década 2020-2030, é crucial para limitar o desastre. Antonio Guterres Secretario Xeral de Nacións Unidas avisa «O punto de non retorno do cambio climático, precipítase cara a nós».

E as novas xeracións teñen que saber o que está a pasar porque das accións de hoxe dependerá o seu futuro. Desde Teachers for Future, aportan recursos para conmemorar este Día tan significativo para tomar conciencia e reclamar que se leve a a cabo o Acordo de París:

RECURSOS de TEACHER FOR FUTURE

Pinchade no enlace que vos leva a distintos recursos. Non deixedes de facelo.

https://teachersforfuturespain.org/no-mas-promesas-incumplidas-19m/

A canción «Sing for the Climate» que se converteu nun  himno internacional a favor do medio ambiente.

Versión en galego.

Merendas saudables- Recreo Residuo Cero

Merendas saudables- Recreo Residuo Cero

Deixámosvos aquí o enlace a Xanela Aberta á Familia na ventá de alimentación saudable. Non deixedes de botarlle un olliño. Pinchade na imaxe.

 

E aquí están algunhas das receitas saudables que estamos a recibir das familias. Moitísimas grazas a todas e todos por participar deste proxecto tan saudable!. E lembremos non xerar residuos ou cando menos, os mínimos posibles. Animádevos a preparar estas receitas para as merendas das mañás e a seguir enviando moitas máis. Iranse colgando a medida que as enviedes. Moitas grazas!!!

Merendas de Noelia, nai de Ana

Merendas de Tamara, nai de  Mateo e Oliver

Merendas de Ana, nai de  Xavi e Emma

Merenda de Sonia, nai de Laura.

Merenda de Vanesa, nai de Mercedes.

Sementando e plantando (5º e 6º)

O alumnado de 5º e 6º estivemos sementando as sementes recollidas en setembro e outubro (cebolas, pementos, xirasol, cabazas, tomates,...) Tamén fixemos plantación de remolacha, tomate, pemento, porros, acelgas, leitugas,... no invernadoiro.

A nosa agricultura é ecolóxica e non empregamos nin produtos químicos, nin fitosanitarios e as sementes empregadas son de cultivo sostible, das nosas propias colleitas.

Empregamos o compost que elaboramos na composteira que temos no cole, donada polo concello de Tomiño.

3 de marzo Día Mundial de la Vida Silvestre

 

O incalculable valor da vida silvestre

Os animais salvaxes e as plantas silvestres, ademais do seu valor intrínseco, contribúen aos aspectos ecolóxicos, xenéticos, sociais, económicos, científicos, educativos, culturais, recreativos e estéticos do benestar humano e o desenvolvemento sostible.

O Día Mundial da Vida Silvestre bríndanos a ocasión de celebrar a beleza e a variedade da flora e a fauna salvaxes, así como de crear conciencia acerca da multitude de beneficios que a conservación destas formas de vida ten para a humanidade. A celebración deste día tamén nos lembra a necesidade urxente de combater os delitos contra o medio ambiente e a diminución de especies causada pola actividade humana, que carrexan consecuencias negativas de gran alcance no ámbito económico, ambiental e social. Este é o motivo polo cal o Obxectivo de Desenvolvemento Sostible (ODS) número 15 céntrase en deter a perda de biodiversidade.

"Os bosques e os medios de subsistencia: sustentar ás persoas e preservar o planeta"

Os bosques e os terreos boscosos, que abarcan case unha terceira parte da superficie terrestre do planeta, son piares fundamentais para os medios de subsistencia e o benestar dos seres humanos.

Máis de 800 millóns de persoas viven en bosques tropicais e sabanas en países en desenvolvemento. As comunidades indíxenas e rurais manteñen unha relación particularmente estreita con eses sistemas naturais. Dependen deles para satisfacer as súas necesidades esenciais, desde alimentos e refuxio ata enerxía e medicamentos, pero tamén manteñen unha forte relación persoal, cultural e espiritual con esas contornas. Os pobos indíxenas e as comunidades locais son así mesmo os custodios históricos das reservas máis importantes de diversidade biolóxica, incluídos os bosques.

Os servizos do ecosistema e os recursos que proporcionan os bosques e os terreos boscosos, desde o filtrado e o almacenamento de auga doce para garantir a fertilidade dos chans ou para regular o clima, son esenciais para a economía mundial e para as persoas en todo o mundo. Con todo, os bosques atópanse actualmente na encrucillada das múltiples crises planetarias que encaramos actualmente, desde o cambio climático ata a perda de biodiversidade e as repercusións sociais e económicas da actual pandemia mundial.

O tema do Día Mundial da Vida Silvestre 2021, "Os bosques e os medios de subsistencia: sustentar ás persoas e preservar o planeta" trata de lanzar luz sobre os vínculos entre o estado dos bosques e terreos boscosos do noso planeta e a preservación dos millóns de medios de subsistencia que dependen directamente deles, prestando particular atención aos coñecementos tradicionais das comunidades que xestionaron os ecosistemas forestais e a súa vida silvestre durante séculos.

Isto axústase aos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible das Nacións Unidas 1, 12, 13 e 15, e aos seus amplos compromisos de aliviar a pobreza, asegurar o uso sostible dos recursos e conservar a vida na terra.

• • 
    

http://www.fao.org/3/I8565ES/i8565es.pdf

Patricia Rodríguez (nai de Álex, enxeñeira agrónoma e empresaria) vén ao cole.

Esta mañá Patricia, a nai de Álex, enxeñeira agrónoma, empresaria de NaAbada estivo na clase de 6º falándonos da importancia da agricultura sostible. Fixo unha recapitulación da evolución da agricultura ao longo do tempo, da necesidade de satisfacer as necesidades dunha poboación pero conseguilo dunha forma sostible. Falounos tamén dos sistemas agrícolas (comercial, integrado, ecolóxico), da desertización,da salinidad e a calidade das augas, da contaminación, do cambio climático, da deforestación, eutrofización, da perda de terreos fértiles, destrucción dos acuíferos, da erosión.

Importancia destacada da pegada de CO2, do consumo de produtos locais e de temporada, dos residuos plásticos xerados nas embalaxes, e de que se entende por calidade nos alimentos (fixo unha experiencia comparando distintos kiwis que viñas todos da mesma planta pero eran todos distintos). Descubrimos que o mellor de apariencia non ten porque ser o de maior calidade, xa que tamén hai que ter en conta a madurez, sabor, valor nutritivo, seguridade alimentaria,...

A conclusión que sacamos é que temos que tomar conciencia dos problemas ambientais pero tamén da necesidade de actuar e que necesitamos administracións responsables pero tamén consumidores e consumidoras empoderados capaces de decidir e con capacidade para promover cambios.

Moitísimas grazas Patri!!!

Semana Europea de Loita contra a Pobreza Enerxética

 

 Que se entende por pobreza enerxética?

Fálase de pobreza enerxética nos seguintes casos :

Cando un fogar:

1. Non ten acceso á enerxía ( 1.267 millóns de persoas no mundo)
2. É incapaz de pagar a enerxía para cubrir as necesidades básicas de calefacción, refrixeración, iluminación.
3. Cando destina unha parte excesiva dos seus ingresos para pagar a factura enerxética da súa vivenda.
Considérase condicións de climatización adecuadas para a saúde de 18 a 20º  C no inverno e 25º  C no verán.
A pobreza enerxética pode explicarse por tres causas interconectadas:
1. os altos prezos da enerxía
2. os baixos ingresos e
3. a  ineficiencia enerxética das vivendas.
 

Por que se celebra nestas datas ?

Elixiuse a data do 17 ao 23 de febreiro para lembrar a terceira e última das extraordinarias ondas de frío que percorreron Europa en febreiro de 1956. Durante ese mes Europa soportou unhas xeadas excepcionais e un frío intenso durante case un mes, completando o inverno máis duro en Europa e España desde que se teñen rexistros.

 Extracto do texto de Teachers for Future

https://teachersforfuturespain.org/semana-europea-de-lucha-contra-la-pobreza-energetica/

14 de Febreiro: Día Mundial da Enerxía

 14 de febreiro-Día Mundial da Enerxía

ENERXIA 3D é a primeira película pedagóxica en 3D sobre a enerxía e o aforro de enerxía na nosa rutina diaria. Este traballo é unha coprodución de Antàrtida e o IDAE, ente público do Ministerio para a Transición Ecolóxica. Ademais o produto cinematográfico acompáñase na web de abundante material didáctico para desenvolver os contidos que se tratan na aula e noutras sesións de reflexión e análise da situación enerxética que vivimos na actualidade.

Este proxecto audiovisual ofreceuse en anos anteriores para visionarlo en salas de cinema que permitisen ofrecer a técnica 3D, pero a situación de restricións derivadas da situación de pandemia que vivimos, motivou á produtora ofrecer a posibilidade de que se poida ver nas aulas e aproveitar os materiais que se acompañan, tendo en conta que non podemos gozala en 3D.

Trailer da película, https://www.youtube.com/watch?v=5qrhnfSRV8c&feature=emb_logo Película,

http://www.energia3d.es/

Entroido 2021- Mecopereira

Este é Mecopereira, o noso Meco. 

E si, é unha árbore, 

unha fermosa pereira

 que se librou da fogueira

 como non podería ser de outra maneira.

A deforestación é o proceso de desaparición de masas forestais (bosques), fundamentalmente causada pola actividade humana. A deforestación está directamente causada pola acción do ser humano sobre a natureza, principalmente debido ós cortes de árbores, tanto as realizadas pola industria madeireira, como aquelas que pretenden a obtención de solo para cultivos agrícolas.

Nos países máis desenvolvidos, prodúcense outras agresións como a chuvia ácida que comprometen a supervivencia dos bosques, situación que se pretende controlar mediante a esixencia de requisitos de calidade para os combustibles, como a limitación do contido de xofre.

Nos países menos desenvolvidos, as masas boscosas redúcense ano tras ano, mentres que nos países industrializados estanse recuperando debido ás presións sociais, reconverténdose os bosques en atractivos turísticos e lugares de esparexemento.

Así a todo, debe terse en conta que as plantacións de reforestación non substitúen en ningún caso o bosque, xa que este é un ecosistema que tarda décadas e nalgúns casos séculos en formarse, constituíndo o bio-sistema óptimo de aproveitamento da luz solar. En cambio, a reforestación no mellor dos casos é un conxunto de árbores situadas segundo unha separación fixada artificialmente, entre as cales xorde unha vexetación herbácea ou arbustiva que non acostuma darse no bosque. E no peor dos casos, plántanse árbores non autóctonas que en ocasións danan o substrato, como ocorre en moitas plantacións de piñeiro, abeto ou eucalipto.

Unha consecuencia da deforestación é a desaparición de sumidoiros de dióxido de carbono, reducíndose a capacidade do medio de absorber as inxentes cantidades deste gas causante do efecto invernadoiro, e agravando o problema do quentamento global.

Como medida de contención, diversos organismos internacionais propoñen a reforestación, medida parcialmente aceptada polos movementos ecoloxistas, ó entender estes que na repoboación debe considerarse non só a eliminación do dióxido de carbono, senón ademais, a biodiversidade da zona a repoboar.

Texto de Galipedia

 

11F Día Internacional da Muller e a Nena na Ciencia.

En decembro de 2015 a Asemblea Xeral da ONU decidiu establecer un Día Internacional anual para recoñecer o rol crítico que xogan as mulleres e as nenas na ciencia e a tecnoloxía, ese día é o 11 de febreiro . Unha oportunidade para dar a coñecer a os nosos alumnos/as as figuras femininas do pasado pero tamén actuais e destacar as súas achegas á ciencia.

Compartimos o enlace de Teachers for  Future no que se relacionan as científicas que máis teñen que ver coa biodiversidade e a natureza.

Non deixedes de velo.

https://teachersforfuturespain.org/11f-dia-internacional-de-la-mujer-y-la-nina-en-la-ciencia/

ABECEDEGRAMA AMBIENTAL E MURO AMBIENTAL DA PAZ

Abecedegrama e Muro ambiental da PAZ ( 5º e 6º)

A Paz acompaña este ano o Abecedegrama e o Muro Ambiental da Paz creado polas clases de 5º e 6º.

<<Ir máis alá do pensamento non é algo reservado só aos homes e mulleres de xenio, senón que está aberto a todos nós na medida en que o misterio da vida non é un problema a resolver, senón unha realidade a experimentar>>.

Alan Watts

<<O home pertence á Terra>>.

UNESCO. Título do libro sobre o programa "Home e Biosfera" (1989)

 

Agasallo do concello de Tomiño.

Os novos colectores

Xa están aquí os novos colectores de residuos! Agasallo do concello de Tomiño para o noso patio. Seguimos eliminando residuos plásticos nas nosas merendas. O residuo orgánico estamos levándoo ao compost, que proximamente empregaremos para plantar no invernadoiro e na horta. Moitas grazas!

26 de xaneiro- Día Mundial da Educación Ambiental

Sensibilización dos nenos e nenas co Medio Ambiente

O ensino primario é unha etapa crave no desenvolvemento da conduta, a conciencia social e a solidariedade. No colexio aprendemos valores e comportamentos que nos acompañarán na idade adulta e definirannos como cidadáns. De aí a importancia de espertar o interese dos escolares polo coidado e a protección do medio ambiente durante esta etapa. A educación ambiental para nenos pretende que estes fagan do coidado da natureza un estilo de vida, en lugar de limitarse a estudala. Esta disciplina busca que os menores desenvolvan un pensamento ecolóxico firme e potente, e o utilícen para enfrontarse aos actuais retos ambientais desde a participación e o compromiso.

Principais obxectivos do Día Mundial da Educación Ambiental

• Facer que as persoas tomen conciencia e se sensibilícen con respecto aos problemas ambientais da súa contorna, para que poidan buscar, protexer e brindar solucións aos mesmos.
• Educar á sociedade para que entendan que é o medio ambiente, a súa importancia e o delicado equilibrio que existe entre home e natureza.
• Sementar valores ambientais.
• Axudar aos grupos sociais a desenvolver as habilidades necesarias para buscar solucións aos problemas ecolóxicos da súa contorna inmediata.
• Levar as estatísticas da realidade en materia ambiental e ensinarlle ás persoas para avaliar a evolución do proceso, ben sexa para evidenciar a melloría ou detectar unha problemática que se lles está indo das mans.
• Incentivar a participación da sociedade na procura de solucións aos problemas do medio ambiente e a que eles teñen o deber de esixirlle aos gobernos que tomen medidas.

A biodiversidade e a súa conexión co ser humano

A biodiversidade é a base que sustenta toda a vida na terra e debaixo da auga. Ten relación con todos os aspectos da saúde humana. Proporciona auga e aire limpos, alimentos nutritivos, coñecemento científico e fontes de medicamentos, resistencia a enfermidades naturais e mitigación do cambio climático. Cambiar ou eliminar un elemento nesta intrincada rede afecta todo o sistema de vida e pode producir consecuencias negativas. A deforestación, a invasión de hábitats de vida silvestre, a agricultura intensiva e a aceleración do cambio climático alteraron o delicado equilibrio da natureza.

Legado para a Paz

WHAT A WONDERFULL WORLD

Louis Armstrong, Kenny G

 I see trees so green, red roses too

I see them bloom for me and you. And I think to myself what a wonderful world.

I see skies so blue and clouds so white. The bright blessed day, the dark sacred night. And I think to myself what a wonderful world. The colors of the rainbow so pretty in the sky Are also on the faces of people going by. I see friends shaking hands saying how do you do. They're really saying I love you. I hear babies crying, I watch them grow. They'll learn much more than I'll ever know. And I think to myself what a wonderful world. Yes I think to myself what a wonderful world Yes I think to myself what a wonderful world.